ERL - Educatio, Repetitio, Labora – lifelong learning of the persons with disabilities
Programme 2014 - 2020 INTERREG V-A Poland - Germany / Saxony
Date of latest update:
2023-03-10
Description
Description (DE):
Das Projektziel ist Stärkung der Verbindungen und Erweiterung des polnisch-deutschen Bildungsangebots für Menschen mit Behinderungen. Innovativität besteht in Änderung der Vorgehensweise bei Bildung der Menschen mit Behinderungen. Zurzeit werden behinderte Menschen und insbesondere intellektuell behinderte Menschen in isolierten Schulen und anschließend in Institutionen ohne Ausrichtung auf den freien Arbeitsmarkt gebildet. Die Zusammenarbeit beider Projektpartner und die Nutzung didaktischer Basis ermöglicht es, ein gemeinsames, arbeitsmarktorientiertes Bildungsangebot in zehn Berufen mit Berücksichtigung der besonderen Bedürfnisse behinderten Menschen zu erschaffen. Dank der Erweiterung und Ausstattung der didaktischen Basis werden die Projektteilnehmer den ausgewählten Beruf in den Bedingungen erlernen können, die dem tatsächlichen Arbeitsumfeld entsprechen. Dadurch erhöht sich erheblich die Beschäftigungsfähigkeit der Projektteilnehmer. Darüber hinaus wurden als weitere Maßnahmen die Praktika auf dem freien Arbeitsmarkt vorgesehen. Der Antragsteller hat ebenfalls die Erstellung eines Vademekums für die Arbeitgeber geplant, das die Informationen zu den rechtlichen Bedingungen hinsichtlich der Beschäftigung behinderter Arbeitsnehmer auf beiden Seiten des Fördergebiets umfassen wird.
Read moreDescription (PL):
Realizacja projektu ma na celu wzmocnienie powiązań i rozszerzenie polsko-niemieckiej oferty edukacyjnej dla osób niepełnosprawnych. Innowacją zastosowaną w projekcie jest zmiana sposobu podejścia do kształcenia osób z niepełnosprawnościami. Obecnie osoby niepełnosprawne, w tym zwłaszcza z niepełnosprawnością intelektualną kształcą się w odizolowanych szkołach, a następnie w instytucjach bez nastawienia na uwarunkowania otwartego rynku. Dzięki wspólnej realizacji projektu i wykorzystaniu bazy dydaktycznej obu partnerów będzie możliwe stworzenie wspólnej oferty edukacyjnej w 10 zawodach, która będzie dopasowana do potrzeb otwartego rynku pracy oraz do możliwości osób niepełnosprawnych. Rozszerzenie i doposażenie bazy dydaktycznej umożliwi osobom niepełnosprawnym kształcenie w wybranym zawodzie w sposób efektywny w realnych warunkach. Dzięki temu zwiększy się znacznie ich szansa na znalezienie zatrudnienia na otwartym rynku pracy. Ponadto projektodawca zaplanował praktyki dla osób niepełnosprawnych na otwartym rynku pracy oraz stworzenie Vademecum dla pracodawców, w którym zawarte będą uwarunkowania prawne dotyczące zatrudniania osób niepełnosprawnych po obu stronach obszaru wsparcia.
Read moreDescription (EN):
This project is to strengthen the relationships and broaden the Polish-German educational offer for the persons with disabilities. An innovation used in the project is a changed approach to educating persons with disabilities. At present, the persons with disabilities, especially persons with mental disability, are educated in isolated schools, and subsequently in institutions unadjusted to the open market conditions. Following joint performance of the project and usage of both partners' didactic base, it will be possible to design a joint educational offer for 10 occupations, which will be adjusted to the needs of the open labour market and to the capabilities of the persons with disabilities. Expanding and enriching the didactic base will enable the persons with disabilities to efficiently educate themselves in the occupation chosen, in actual conditions. As a result, their chances to find occupation in the open labour market will be considerably increased. In addition, the designer plans internships for the persons with disabilities in the open labour market and development of a vade mecum for employers that will contain legal terms and conditions concerning employment of the persons with disabilities on either side of the support area.
Read moreAchievements (DE):
Die Projektpartner haben beschlossen, Bildungsangebote für Menschen mit Behinderungen, darunter Personen mit geistigen Behinderungen zu entwickeln, die an die Anforderungen auf dem gewöhnlichen Arbeitsmarkt und an die individuellen Möglichkeiten der Projektteilnehmeden angepasst sind. Gemeinsam wurden berufliche Kompetenzprofile für Menschen mit Behinderungen erarbeitet. Mit Hilfe der Profile konnten die Teilnehmenden eine für sie richtige berufliche Aktivität auswählen. In den Kompetenzprofilen wurden Arbeitsstellen, psychische Anforderungen für den jeweiligen Beruf und körperliche und gesundheitliche Voraussetzungen dargestellt. Voraussetzung für eine Tätigkeit in einem Restaurant waren beispielsweise: Gründlichkeit, Konzentrationsfähigkeit, geteilte Aufmerksamkeit, gute Arbeitsorganisation, körperliche Fitness und ein gesunder Kreislauf. Vom Hotelpersonal wird vor allem Zuverlässigkeit, Gründlichkeit, Ehrlichkeit und auch Geduld verlangt. Ein/eine Mitarbeiter: in muss aber auch körperlich fit sein. Aufbauend auf den Profilen konnten für Teilnehmende aus Deutschland und Polen berufliche Bildungsangebote und Praktika in didaktischen Einrichtungen beider Partner durchgeführt werden. Das Bildungsangebot umfasste 10 Berufe: Gartenhelfer: in, Bäcker: in, Florist: in, Tischler: in, Lagerarbeiter: in, Elektrotechniker: in, Hotelfacharbeiter: in, Restaurantfacharbeiter: in, Buchdruckerhelfer: in, Buchbinder: in. Weil jeder Partner in fünf der genannten Berufe ausbildet, haben Teilnehmende an einem Austausch teilgenommen, und konnten während der Praktika in binationalen Gruppen lernen.
Die Projektpartner haben ihre didaktischen Kapazitäten entsprechend den Marktanforderungen angepasst und nachgerüstet. Teilnehmende konnten berufliche Praktika in Unternehmen auf dem gewöhnlichen Arbeitsmarkt durchführen und an Sprachkursen und Workshops zur unterstützten und alternativen Kommunikation teilnehmen. Schulungen zum Erwerb von Sprachkompetenzen richteten sich auch an die Lehrkräfte. Im Projekt wurden zudem Kultur- und Sportveranstaltungen für deutsche und polnische Teilnehmende durchgeführt.
Die Projektpartner erarbeiteten auch ein Vademecum für Arbeitgeber: innen beiderseits der Grenze mit Informationen über Vergünstigungen, Rechte und Pflichten von Arbeitgeber: innen, die in Sachsen und Polen Menschen mit Behinderungen beschäftigen wollen.
Read moreAchievements (EN):
Website (not verified): https://de.plsn.eu
The project partners have decided to develop educational opportunities for people with disabilities, including persons with intellectual disabilities, which are adapted to the requirements of the ordinary labour market and the individual possibilities of the project participants. Together, professional skills profiles for people with disabilities were developed. With the help of the profiles, the participants were able to select a suitable professional activity for them. In the competence profiles, jobs, mental requirements for the respective profession and physical and health conditions were presented. Prerequisites for working in a restaurant were, for example: Thoroughness, ability to concentrate, shared attention, good work organisation, physical fitness and a healthy circulation. Hotel staff primarily require reliability, thoroughness, honesty and patience. One/one employee: but it also needs to be physically fit. Based on the profiles, participants from Germany and Poland were able to carry out vocational training offers and internships in didactic institutions of both partners. The educational offer consisted of 10 professions: Garden Helper: in, baker: in, Florist: in, carpenter: in, warehouse workers: in, Electrical Engineer: in, hotel workers: in, restaurant workers: in, printing assistants: in, bookbinder: in. Because each partner is trained in five of the above-mentioned professions, participants took part in an exchange and were able to learn in binational groups during the internships.
The project partners have adapted and retrofitted their didactic capacities according to market requirements. Participants were able to carry out professional internships in companies on the ordinary labour market and take part in language courses and workshops on supported and alternative communication. Training on the acquisition of language skills was also addressed to teachers. The project also hosted cultural and sporting events for German and Polish participants.
The project partners also developed a vademecum for employers: on both sides of the border with information on benefits, rights and obligations of employers: inside, who want to employ people with disabilities in Saxony and Poland.
Read moreExpected Results (DE):
1. Steigerung der Kompetenzen und beruflichen Fähigkeiten der bM und Anregung zum lebenslangen Lernen sowie Vermittlung von Bildungsinhalten, die an den Belangen des allgemeinen Arbeitsmarktes ausgerichtet sind.
2. Erhöhung der Sprachkompetenzen der bM sowie der Fachkräfte der Bildungseinrichtungen.
3. Stärkung der beruflichen, pädagogischen und methodischen Kompetenzen der Fachkräfte der Bildungseinrichtungen.
4. Verbesserung der Attraktivität der Einrichtungen durch die Weiterentwicklung und Ausstattung der didaktischen Basis.
5. Erarbeitung von beruflichen Kompetenzprofilen (BKP) mit angepassten/reduzierten theoretischen Inhalten für bM, in folgenden Berufen: Hotellerie, und Gastronomie, Tischlerei, Bäcker, Druckerei, Buchbinderei, kleines Druckereigewerbe,
Landschaftspflege und Gartenbau, Verpackung und Montage.
6.Steigerung des Bewusstseins der Arbeitgeber des allgemeinen Arbeitsmarktes über die Fähigkeiten und Beschäftigungsmöglichkeiten von bM.
7.Steigerung des gesellschaftlichen Bewusstseins in der Euroregion-Neisse im Bereich der Beteiligung bM am sozialen und beruflichen Leben.
8. Erhöhung von interpersonellen Fähigkeiten der MmB und Verbesserung ihrer Selbsteinschätzung.
9. Einführung der beruflichen Kompetenzprofile in weiteren Einrichtungen und Institutionen, welche sich mit der Teilhabe am Arbeitsleben von Menschen mit Behinderungen beschäftigen oder bei Arbeitgebern des allgemeinen Arbeitsmarktes, die als Praktikums- und Ausbildungspartner auftreten.
Read moreExpected Results (PL):
1. Wzrost kompetencji i umiejętności zawodowych osób niepełnosprawnych oraz motywacja do kształcenia ustawicznego i przekazywanie treści dydaktycznych dostosowanych do potrzeb otwartego rynku pracy.
2. Wzrost kompetencji językowych osób niepełnosprawnych jak i kadry jednostek edukacyjnych.
3. Wzrost kompetencji zawodowych, pedagogicznych i metodycznych kadry jednostek edukacyjnych.
4. Uatrakcyjnienie placówek poprzez doposażenie i poszerzenie bazy dydaktycznej .
5. Opracowanie profili kompetencji zawodowych (PKZ) o dopasowanej/ zredukowanej teorii dla osób niepełnosprawnych w zawodach: hotelarstwo i gastronomia, stolarstwo, piekarz, drukarz, introligator, mała poligrafia, pielęgnacja krajobrazu i ogrodnictwo, montaż i pakowanie.
6 .Wzrost świadomości pracodawców otwartego rynku pracy w zakresie umiejętności i możliwości zatrudniania osób niepełnosprawnych.
7.Wzrost świadomości społecznej w Euroregionie Nysa w zakresie udziału osób niepełnosprawnych w życiu społecznym i zawodowym.
8.Wzrost umiejętności interpersonalnych osób niepełnosprawnych i podniesienie ich samooceny.
9. Wdrażanie opracowanych profili kompetencji zawodowych w innych jednostkach i instytucjach wspierających udział osób niepełnosprawnych w życiu zawodowym oraz u pracodawców otwartego rynku pracy, będących partnerami w ramach realizacji praktyk lub szkoleń.
Read moreExpected Results (EN):
1.Increased professional competence and skill of the persons with disabilities paired with motivation for lifelong education; transfer of didactic content adjusted to the needs of open labour market;
2. Increased language competence of the persons with disabilities and of the staff in educational institutions;
3.Increased occupational, pedagogical, and methodological competences of the staff in educational institutions;
4.Making institutions more attractive by way of enrichment and expansion of the didactic base;
5.Developed Occupational Competence Profiles (OCP) with adjusted/reduced theoretical content for the persons with disabilities in the professions of: hotels and restaurants, woodworking, bakery, printing, bookbinding, desktop publishing, landscaping and gardening, assembly and packing;
6.Greater awareness of open labour market employers with respect to the disabled persons' skills and employment opportunities;
7.Increased social awareness in the Nysa Euro Region of the disabled persons' participation in the social and occupational lives;
8.Enhanced interpersonal skills and increased self-esteem of the persons with disabilities;
9. Implementation of the Occupational Competence Profiles in other entities and institutions supporting participation of the persons with disabilities in professional life, as well as in open labour market employers that are partners in the performance of the internships and/or training courses.
Read moreExpected Outputs (DE):
1. Gemeinsame Konferenzen zur Erarbeitung und Evaluatierung der beruflichen Kompetenzprofile.
2. Berufliche Kompetenzprofile mit grenzüberschreitender Gültigkeit und Anwendbarkeit.
3. Anzahl der Personenstunden der Teilnehmer der Sprachschulungen (polnisch, deutsch) sowohl bei den behinderten Menschen, als auch die der Fachkräfte, die mit bM arbeiten.
4. Gemeinsamer Katalog der Piktogramme sowie Anzahl der technischen Anlagen zur Förderung der Verständigung.
5. Anzahl der angewandten technischen Hilfen zwecks Erleichterung der Verständigung .
Anzahl der Kultur- und Sportveranstaltungen.
6. Anzahl der Personen, welche die Aus- und Weiterbildung auf Grundlage der BKP abgeschlossen haben.
7. Anzahl der eingeführten beruflichen Kompetenzprofile.
8. Anzahl der erweiterten und ausgestatteten didaktischen Basen.
9. Anzahl der Arbeitgeber.
10. Anzahl der Praktikumstage.
11. Anzahl der Praktikumsteilnehmer.
12. Anzahl der Arbeitgeber des allgemeinen Arbeitsmarktes, die den Leitfaden über die Fördermöglichkeiten, die Rechte und Pflichten bei der Beschäftigung von MmB auf dem allgemeinen Arbeitsmarkt erhalten.
13. Anzahl der Werbeplanen, Werbetafeln in Sachsen und in Niederschlesien zum Thema der Beschäftigung der behinderten Menschen.
Read moreExpected Outputs (PL):
1. Wspólne konferencje do opracowania i ewaluacji profili kompetencji zawodowych.
2. Profile kompetencji zawodowych z możliwością transgranicznego zastosowania.
3. Liczba osobogodzin uczestników szkoleń językowych (polski, niemiecki) zarówno wśród osób niepełnosprawnych jak i specjalistów pracujących z ON .
4. Wspólny katalog piktogramów oraz liczba urządzeń technicznych wspomagających komunikację.
5. Liczba wykorzystywanych pomocy technicznych w celu ułatwienia zrozumienia .
6. Liczba wydarzeń kulturalnych i sportowych.
7. 1.Liczba osób, które ukończyły edukację na bazie PKZ.
8. Liczba wdrożonych profili kompetencji zawodowych.
9. Liczba poszerzonych i doposażonych baz dydaktycznych.
10. Liczba pracodawców.
11. Liczba dni praktyk.
12. Liczba uczestników praktyk.
13. Liczba pracodawców z otwartego rynku pracy, którzy otrzymają vademecum na temat ulg, uprawnień i obowiązków wynikających z zatrudniania osób niepełnosprawnych na otwartym rynku pracy.
14. Liczba banerów, bilbordów na terenie Saksonii i Dolnego Śląska poświęconych tematyce zatrudniania osób niepełnosprawnych.
Read moreExpected Outputs (EN):
1. Joint conferences held to develop and assess Occupational Competence Profiles;
2. Occupational Competence Profiles for cross-border usage;
3. Number of man-hours of the (Polish, German) language trainees, both among the persons with disabilities and specialists working in teaching centres;
4. Joint list of pictograms and number of communication-supporting technical devices;
5. Number of technical aids used to facilitate comprehension;
6. Number of cultural and sports events;
7. Number of persons who completed education based on OCPs;
8. Number of implemented OCPs;
9. Number of expanded and enriched didactic bases;
10. Number of employers;
11. Number of internship days;
12. Number of internship participants;
13. Number of open labour market employers that will receive a vade mecum about reliefs, rights, and obligations arising from employment of the persons with disabilities in the open labour market;
14. Number of banners and billboards in Saxony and Lower Silesia devoted to the employment of the persons with disabilities.
Read moreThematic information
Specific Objective:
Linking and expanding the joint Polish-German educational program
Thematic Objective:
(10) investing in education, training and vocational training for skills and lifelong learning by developing education and training infrastructure
Investment Priority:
(10 ETC) ETC specific, for cross-border cooperation: investing in education, training and vocational training for skills and lifelong learning by developing and implementing joint education, vocational training and training schemes
Partners (2)
Lead Partner: POWIAT ZŁOTORYJSKI/STAROSTWO POWIATOWE W ZŁOTORYI
Address: pl. NiepodległościZłotoryja, Poland
Legal status: public
Total budget: EUR 840 249.62
ERDF budget: EUR 714 212.13
- KLOSTER ST. MARIENSTERN ZISTERZIENSERINNEN-ABTEI KLOSTER ST. MARIENSTERN
-
Name: KLOSTER ST. MARIENSTERN ZISTERZIENSERINNEN-ABTEI KLOSTER ST. MARIENSTERN
Address: ĆišinskistraßePanschwitz-Kuckau, Germany
Legal status: public
Total budget: EUR 633 061.55
ERDF budget: EUR 538 102.19
Partners map
Partners and Projects info
KLOSTER ST. MARIENSTERN ZISTERZIENSERINNEN-ABTEI KLOSTER ST. MARIENSTERN
ERL - Educatio, Repetitio, Labora – lifelong learning of the persons with disabilities
Partners and Projects info
POWIAT ZŁOTORYJSKI/STAROSTWO POWIATOWE W ZŁOTORYI
ERL - Educatio, Repetitio, Labora – lifelong learning of the persons with disabilities
Lead partner
Project partner
Summary
Project name (DE): ERL - Educatio, Repetitio, Labora – Lebenslanges Lernen für Menschen mit Behinderung
Project name (PL): ERL - Educatio, Repetitio, Labora – kształcenie ustawiczne osób z niepełnosprawnością
Project name (EN): ERL - Educatio, Repetitio, Labora – lifelong learning of the persons with disabilities
Project acronym: ERL- Educatio, Repetitio, Labora
Project start date: 2017-07-01
Project end date: 2020-06-30
Project status:
closedTotal budget/expenditure: EUR 1 473 311.17
Total EU funding (amount): EUR 1 252 314.32
Co-financing sources:
- ERDF: Amount, .
Information regarding the data in keep.eu on the programme financing this project
Financing programme
2014 - 2020 INTERREG V-A Poland - Germany / Saxony
Last month that data in keep.eu was retrieved from the Programme's website or received from the Programme
2021-09-01
No. of projects in keep.eu / Total no. of projects (% of projects in keep.eu)
62 / 62 (100%)
No. of project partnerships in keep.eu / Total no. of project partnerships (% of project partnerships in keep.eu)
145 / 200 (72.5%)
Notes on the data
Information provided by the Programme. Part of the data was retrieved by Interact from the programme´s website on the 2021-09-14. Regarding partners only data only main partners is available. Achievements were retrieved by Interact from the Programme website (https://de.plsn.eu), or a website directly linked from it, on 2021-11-29 and 2023-01-24. Fields project name, description and achievement (from 49 projects) translated from German into English using the European Commission's eTranslation machine translation service.
The projects which fields do not include an eTranslation English text are the ones with the following acronyms: Denk Mal: Unser Erbe – Ihre Zukunft, EnergyTransPolSax,Gemeinsame Entdeckung der polnisch-deitschen Bautraditiotnen, Kom(m)ando – gemeinsamer Schutz vor Klimafolgen, Learn about your Neighbouring Country , NEYMO-NW, Neue Berufsorientierungskompetenzen PL-SAX, Professional orientation without borders, Schlesien – gemeinsames Natur- und Kulturerbe, Sicherer Grenzraum für Senioren, TransGredio, WIKT and Zusammen in die Zukunft!