Project - Maker Startups

Description


Description (EN): German-Danish cooperation creates several maker start-ups in the educational institutions: As part of the Interreg 5a programme, a comprehensive cooperation with a number of German and Danish actors in in education and business support using FabLab technology will be carried out. The goal is to ensure that more students emerge as maker start-ups through an increased focus on modern production technology and innovation processes. The need for a strengthened entrepreneurship culture through enhanced cooperation between education and business is a common challenge to several countries in Europe, not least in Germany and Denmark. It is also a cross-border problem to ensure that more students become entrepreneurs, which can be ensured by an increased insight into the possibilities of creating products and services through innovative processes. The project will be based on issues and opportunities in two of the programme area's strength positions of strength environment/cleantech and Health Economics/ Welfare Technolgy and solved by the students using the technology and methodology used in the FabLab* either by the students themselves in startups or in collaborations with companies in the program area. By solving concrete problems, the students will gain a greater insight into what it means to run a business, and develop skills that are in demand in business. The overall vision is to create: • More maker start-ups. • More students who have actual experience with innovation processes and processes where the path from idea to product is very short. • More students who have an interest in and desire to create physical products and thereby create the basis for continued production in Germany and Denmark. • More students who will get "hands-on experience" with modern production technology and will thereby be able to create innovations. The project is organized cross border to create a learning across the border in an area where there has been a rapid development in recent years, and the scope for cooperation is optimal as a result of the technological base, which is the starting point. In this field, where the speed of development is high, both technological and pedagogical, there will be unique synergies in cooperation across the border, both from a business and an educational perspective. * FabLab is short for Fabrication Laboratory and is a prototype workshop, where everyone, by means of, fx 3D printers and laser cutters can produce prototypes quickly, easily and inexpensively.
Description: Deutsch-dänische Zusammenarbeit führt zu mehr Maker-Existenzgründern an den Bildungseinrichtungen Im Zuge des Interreg 5a-Programms beteiligen sich deutsche und dänische Akteure im Bildungs- und Wirtschafts-förderungsbereich an einer umfassenden Zusammenarbeit in der FabLab-Technologie. Das Ziel ist, mehr Studenten dazu anzuregen, durch verstärktes Augenmerk auf moderne Produktionstechniken und Innovationsprozesse Maker-Existenzgründer zu werden. Die Förderung von Innovationen durch verstärkte Zusammenarbeit zwischen Bildung und Wirtschaft ist eine gemeinsame Herausforderung für eine Reihe europäischer Länder, nicht zuletzt Deutschland und Dänemark. Ebenfalls ist es eine grenzüberschreitende Herausforderung, mehr Studenten dazu zu bewegen, Existenzgründer zu werden. Dies kann durch bessere Einblicke in die Möglichkeiten zur Entwicklung von Produkten und Dienstleistungen durch innovative Prozesse erreicht werden. Ausgangspunkt des Projekts sind Fragestellungen und Möglichkeiten in Bezug bauf die Stärkepositionen Umwelt/Cleantech und Gesundheitswirtschaft/ Welfare Technology, die von den Studenten mit Hilfe von Technologie und Methodik im FabLab* angegangen werden – sei es durch die Studenten selbst in Start-ups oder in Zusammenarbeit mit Unternehmen im Programmgebiet. Durch die Lösung konkreter Probleme bekommen die Studenten einen besseren Einblick in die Betriebswirtschaft und können Kompetenzen entwickeln, die von der Wirtschaft nachgefragt werden. Die übergeordnete Vision ist: • Mehr Maker-Existenzgründer • Mehr Studenten, die konkreten Erfahrungen in Innovationsprozessen und Abläufen mit kurzen Wegen von der Idee zum Produkt haben • Mehr Studenten, die sich für die Herstellung konkreter Produkte interessieren und damit die Grundlage für künftige Produktion in Deutschland und Dänemark schaffen • Mehr Studenten, die „Hands on“-Erfahrungen in moderner Fertigungstechnik haben und dadurch in der Lage sind, Innovationen zu generieren Das Projekt wird im Hinblick auf gemeinsames Lernen grenzüberschreitend in einem Feld organisiert, in dem seit einigen Jahren eine rasante Entwicklung abläuft und die Kooperationsmöglichkeiten dank der technologischen Grundlage optimal sind. Gerade in einem Bereich, in dem die technische und pädagogische Entwicklung in Schwung gekommen ist, sind einzigartige Synergiewirkungen aus Unternehmens- und Wirtschaftsperspektive zu erwarten. * FabLab steht für Fabrication Laboratory und ist eine Prototypenwerkstatt, in der mithilfe von beispielsweise 3D-Druckern und Laser-Cuttern Prototypen schnell, einfach und kostengünstig hergestellt werden können.
Description: Tysk-dansk samarbejde skaber flere maker-iværksættere på uddannelsesinstitutionerne Som en del af Interreg 5a-programmet gennemføres et omfattende samarbejde inden for FabLab-teknologi mellem en række tyske og danske aktører på uddannelses- og erhvervsfremmeområdet. Målet er at sikre, at flere studerende springer ud som maker-iværksættere gennem et øget fokus på moderne produktionsteknologi og innovationsprocesser. Behovet for en styrket iværksætterkultur gennem et øget samarbejde mellem uddannelsesinstitutioner og erhvervsliv er en fælles udfordring for flere lande i Europa, herunder ikke mindst Tyskland og Danmark. Samtidig er det en grænseoverskridende problemstilling at sikre, at flere studerende springer ud som iværksættere, hvilket kan sikres ved en øget indsigt i mulighederne for at skabe produkter og ydelser gennem innovative processer. Projektet vil tage udgangspunkt i problemstillinger og muligheder i to af programområdets styrkepositioner (miljø/cleantech og sundhedsøkonomi/velfærdsteknologi) og løses af de studerende ved hjælp af den teknologi og metode, der benyttes i FabLab*, enten ved de studerende selv i startups eller i samarbejder med virksomheder i programområdet. Ved at løse konkrete problemstillinger vil studerende få et større indblik i, hvad det vil sige at drive egen virksomhed, samt udvikle kompetencer, der er efterspurgt i erhvervslivet. Den overordnede vision er at skabe: • Flere maker-iværksættere • Flere studerende, som har konkrete erfaringer med innovationsprocesser og processer, hvor vejen fra idé til produkt er meget kort • Flere studerende, som har en interesse i og lyst til at skabe fysiske produkter og herigennem skabe basis for fortsat produktion i Tyskland og Danmark • Flere studerende, som får ”hands-on erfaring” med moderne produktionsteknologi og herigennem bliver i stand til at bruge den til at skabe innovationer Projektet tilrettelægges grænseoverskridende for at skabe en læring på tværs af grænsen inden for et felt, hvor der er sket en rivende udvikling de senere år, og hvor mulighederne for samarbejde er optimale som følge af det teknologiske grundlag, som er udgangspunktet. Netop inden for et felt, hvor der både teknologisk og pædagogisk er fart på udviklingen, vil der være unikke synergieffekter i et samarbejde på tværs af grænsen, både fra et virksomheds- og et uddannelsesperspektiv. *FabLab står for Fabrication Laboratory og er et prototypeværksted, hvor man ved hjælp af fx 3D-printere og laserskærere kan fremstille prototyper hurtigt, nemt og billigt.
Achievements (EN): 1. The project has been successful in making the education institutions work together to develop a joint offer for students who will enable them to use new technologies. At the first meetings, there was a tendency to "not invented here" would live on and the individual institutions would develop a common (wide) framework and subsequently even fill it out so it could be adapted to their own circumstances. By the end of 2017 at the Kiel meeting, a project partner said "it will be better when we develop it all together, it becomes more complete." This indicates that there is now established a common understanding of the partners' skills are complementary and they can achieve a better mutual benefit of being close sammenhængede. 2. A common desire has been created to help create Maker Start-ups At the meeting in Kiel during the dialogue on developer module was widely agreed that the success criterion move from ECTS to self-efficacy and hopefully to start-ups. Entrepreneurship as a concept of winning bigger and bigger subjects at the individual institutions and Maker Startups can benefit from the positivity. 3. We can be overtaken by our own success Individual education incentives experience a high demand from other education directions to implement maker-related teaching courses.
Achievements: 1. Det er lykkedes at få uddannelsesinstitutioner til at arbejde sammen om at udvikle et fælles tilbud til studerende, der vil sætte dem i stand til at bruge nye teknologier. Ved de første møder var der en tendens til at "not invented here" ville leve videre og de enkelte institutioner ville udvikle en fælles (bred) ramme og efterfølgende selv fylde den ud så den kunne tilpasses egne forhold. Ved slutningen af 2017 på mødet Kiel sagde en projektpartner "det bliver altså bedre, når vi udvikle det hele sammen, det bliver mere fuldendt". Det tyder på at der nu er etableret en fælles forståelse for at partnernes kompetencer er komplementerende og de kan opnå et bedre fælles udbytte ved at være tæt sammenhængede. 2. Der er opstået et fælles ønske om at bidrage til at skabe Maker Start-ups På mødet i Kiel under dialogen om developermodulet var der stor enighed om at succeskriteriet flytter fra ECTS til self-efficacy og forhåbentlig til start-ups. Entreprenørskab som begreb vindere størrre og større indpas på de enkelte institutioner og Maker Startups kan nyde godt af positiviteten. 3. Vi kan blive overhalet af egen succes De enkelte uddannelsesinsitutioner oplever en stor efterspørgsel fra andre uddannelsesretninger om at gennemføre makerrelaterede undervisningsforløb.
Delivered Outputs: Neue grenzüberschreitende Ausbildungsinitiativen, die von geförderten Organisationen angeboten werden; Anzahl Teilnehmer an grenzüberschreitenden Ausbildungsinitiativen zur Förderung der Gleichstellung, Chancengleichheit und sozialer Inklusion; Anzahl der Bildungseinrichtungen, die an grenzüberschreitenden Bildungsprojekten teilnehmen; Anzahl der teilnehmenden Lehrkräfte
Delivered Outputs: Nye grænseoverskridende uddannelsestiltag der udbydes af organisationer der modtager støtte; Antal deltagere i grænseoverskridende uddannelsesinitiativer der fremmer ligestilling, lige muligheder og social inklusion; Antal Uddannelsesinstitutioner der deltager i grænseoverskridende uddannelsesprojekter; Antal deltagende undervisere
Expected Outputs: Neue grenzüberschreitende Ausbildungsinitiativen, die von geförderten Organisationen angeboten werden; Anzahl Teilnehmer an grenzüberschreitenden Ausbildungsinitiativen zur Förderung der Gleichstellung, Chancengleichheit und sozialer Inklusion; Anzahl Teilnehmer in gemeinsamen Ausbildungsinitiativen zur Förderung der Beschäftigung junger Menschen, grenzüberschreitenden Ausbildungs-möglichkeiten, Studiengängen und Berufsausbildungen; Anzahl der Bildungseinrichtungen, die an grenzüberschreitenden Bildungsprojekten teilnehmen; Anzahl der teilnehmenden Lehrkräfte; Anzahl der teilnehmenden Studiengänge; Anzahl der gemeinsam entwickelten und durchgeführten Maker-Module ; Anzahl der gemeinsam entwickelten und durchgeführten Developer-Modulee; 1 Developer-Extrapreneurship-Modul mit die Stärkenpositionen Umwelt/Cleantech und Gesundheitswirtschaft/ Welfare Technology als Thema; Betreuung von Start-ups
Expected Outputs: Nye grænseoverskridende uddannelsestiltag der udbydes af organisationer der modtager støtte; Antal deltagere i grænseoverskridende uddannelsesinitiativer der fremmer ligestilling, lige muligheder og social inklusion; Antal deltagere i fælles uddannelsesinitiativer til fremme af beskæftigelsen blandt unge, uddannelsesmuligheder og højere uddannelser og erhvervsuddannelse på tværs af grænserne; Antal Uddannelsesinstitutioner der deltager i grænseoverskridende uddannelsesprojekter; Antal deltagende undervisere; Antal deltagende studieretninger; Antal fælles udviklede og afprøvede Maker moduler; Antal fælles udviklede og afprøvede Developer moduler; 1 developer ekstraprenørskabsmodul med styrkepositionerne Miljø/Cleantech og Sundhedsøkonomi/Velfærds-teknologi som tema; Sparring med start-ups

Thematic Information


Thematics: Education and training  SME and entrepreneurship  
Specific Objective: Specific Objective B: Increasing the integration in the area of education with a focus on the strength positions of the region
Thematic Objective: (8) promoting sustainable and quality employment and supporting labour mobility by:
Investment Priority: (8 ETC) ETC specific, for cross-border cooperation: promoting sustainable and quality employment and supporting labour mobility by integrating cross-border labour markets, including cross-border mobility, joint local employment initiatives, information and advisory services and joint training


Project Summary


Project name (EN): Maker Startups
Project acronym: Maker Startups

Period: 2014-2020
Date of latest update: 2019-01-17

Web: http://makerstartups.org

Project start date: 2017-02-01
Project end date: 2020-01-31
Project status: Ongoing

Total budget/expenditure: EUR 1.455.255,80
European Union funding: EUR 873.153,47

Project documents

The documents below were published as mentioned in field "Data source" (attached to each document). Keep.eu users are free to use these documents as long as the data source and keep.eu are mentioned.

No outputs available yet.

Partners Data


Lead Partner (EN): Fablab Danmark c/o Væksthus Sjælland (LP bis | til 31.12.2017)
Lead Partner: Fablab Danmark c/o Væksthus Sjælland (LP bis | til 31.12.2017)
Department: Fablab Danmark c/o Væksthus Sjælland (LP bis | til 31.12.2017)
Address: Marienbergvej 132, Vordingborg, Denmark
Website: www.fablabdanmark.dk
Legal status: public

Department: Technikzentrum Lübeck (TZL)
Address: Seelandstraße 3-5, Lübeck, Germany
Legal status: public
Website: www.tzl.de
Department: Erhvervsakademiet Lillebælt / Lillebaelt Academy of Professional Higher Education
Address: Munke Mose Alle 9, Odense C, Denmark
Legal status: public
Website: www.eal.dk
Department: Erhvervsakademi Sjælland (EASJ) (LP ab | fra 01.01.2018)
Address: Lyngvej 20, Køge, Denmark
Legal status: public
Website: www.easj.dk
Department: Fachhochschule Kiel
Address: Sokratesplatz 1, Kiel, Germany
Legal status: public
Website: www.fh-kiel.de
Department: Opencampus c/o Campus Business Box e.V.
Address: Fraunhoferstraße 13, Kiel, Germany
Legal status: public
Website: campusbusinessbox.de
Department: Forschungs- und Entwicklungszentrum Fachhochschule Kiel GmbH (FuE-Zentrum)
Address: Schwentinestr 24, Kiel, Germany
Legal status: public
Website: www.fh-kiel-gmbh.de

Partners Location


  Lead Partner     Project Partner