Project - Energizing Education to Reduce Greenhouse Gas Emissions

Description


Description (EN): With the aging of the existing post-primary school building stock (new schools/deep retro-fits can take years from planning to completion) there is a need for low-cost solutions that enable long-term resource efficiency in schools & reduced greenhouse gas emission (GHG). EU building energy directives & climate actions to 2020 & 2030 underpin this necessity. ENERGE addresses this need using targeted physical interventions that combine a web based platform & building sensors (e.g. electrical, thermal etc) with behavioural studies & new educational approaches that enable schools engage in energy & GHG mitigation. This holistic, adaptable & multidisciplinary approach will combine sociological, pedagogic & communications expertise with low cost technology, ICT interventions & systems engineering. ENERGE will be demonstrated in schools in France, Germany, Luxembourg, Ireland, the Netherlands and the UK. ENERGE aims to achieve a minimum 15% reduction in total energy consumption at 12 demonstration site schools over the project period & will engage and enable management, teachers, students and maintenance staff (entire school ecosystem) to reduce energy consumption by developing a new web-based platform tailored to different stakeholder within the school ecosystem. Long-term impacts will be consolidated by the development of additional and revised educational material to supplement existing school curricula (for students aged 12-18 i.e. formative years). ENERGE will track the effects of project initiatives beyond the school environment into the domestic environment of staff and students (24 homes) to monitor how interventions in school can have wider impacts beyond the school environment. ENERGE committees will be established in the demonstration schools to provide a focus for transnational engagement of project schools, longterm studies of the project impact & to enable the whole school community engage with & sustain energy efficiency & GHG mitigation.
Description: L’utilisation efficace des ressources & la réduction des émissions de gaz à effet de serre (GES) sont des enjeux identifiés dans les directives sur l’efficacité énergétique des bâtiments & dans les plans d’action européens sur le climat à l’horizon 2020 & 2030. Les bâtiments des lycées sont vieillissants & souvent énergivores, mais la construction de nouveaux bâtiments ou des rénovations sont longues et coûteuses. Aussi, le projet ENERGE propose d’expérimenter, dans 12 lycées pilotes en France, Allemagne, Luxembourg, Irlande, Pays-Bas et R-U, des solutions alternatives, à bas coût et durables. Il fixe un objectif de réduction d’au moins 15% de la consommation totale d’énergie d’ici la fin du projet. A cet effet, des actions concrètes et ciblées combinent l’installation dans chaque lycée d’une plateforme en ligne & de capteurs (électriques, thermiques..) avec des études comportementales & des modules éducatifs. Cette approche globale, modulable & multidisciplinaire conjuguera des expertises sociologiques, pédagogiques, communicationnelles, avec une technologie peu coûteuse, des outils numériques & de l’ingénierie de système. L’ensemble de l’écosystème de chaque lycée pilote (élèves, enseignants, direction & personnel d’entretien) deviendra acteur de l’efficacité énergétique en utilisant la plateforme en ligne. De plus, un contenu pédagogique sera proposé en complément des programmes scolaires existants (élèves de 12 à 18 ans) pour renforcer les effets à long terme du projet. En parallèle, ENERGE étudiera l’impact de ces initiatives au-delà des lycées, à savoir dans 24 foyers (personnel & élèves). Enfin, un comité ENERGE, représentatif de l’écosystème, sera créé dans chaque établissement. Ces 12 comités seront les principaux points d’entrée du projet. Ils garantiront un impact à long terme des actions réalisées ainsi qu’une implication effective et transnationale de chaque lycée pour l’atteinte des objectifs énergétiques du projet.
Description: Mit dem altern von existierenden Schulgebäuden (neue Schule/gründlich retrofit von Planung bis zum Abschluss kann es viele Jahre daueren) low-cost Lösungen werden gebraucht das ermöglichen langfristige Ressourcen Effizienz in Schule und (THG). EU Energierichtlinien und Klimaschutzmaßnahmen für Gebäude für 2020 & 2030 zeigen diese Notwendigkeit. ENERGE geht dieser Notwendigkeit mit gezielten Interventionen nach, die eine webbasierte Plattform und Sensoren für Gebäude (z.b. Elektro, Thermisch etc.) mit Verhaltensstudien und pädagogischen Ansätzen kombinieren, die es Schulen ermöglichen, sich mit Energie und THG Minderung zu beschäftigen. Dieser ganzheitliche, anpassungsfähige und multidisziplinäre Ansatz kombiniert Know-how in Soziologie, Pädagogie und Kommunikation mit low-cost Technologie, IKT-Interventionen und Systems Ingenieurwesen. ENERGE wird in Schulen in Frankreich, Deutschland, Großbritannien, Luxemburg, Irland und den Niederlanden demonstriert. German translation. ENERGE hat sich zum Ziel gesetzt, den Gesamtenergieverbrauch an 12 Schulen im Laufe des Projektzeitraums um mindestens 15% zu senken und ermöglichen Management, Lehrer, Studenten und Wartungspersonal (gesamtes Schulökosystem) sich zu engagieren um Energie zu reduzieren, durch die Entwicklung einer neuen webbasierten Plattform, die auf verschiedene Stakeholder innerhalb des Schulökosystems zugeschnitten ist. Die langfristigen Auswirkungen werden durch die Entwicklung von zusätzlichem und überarbeitetem Unterrichtsmaterial zur Ergänzung bestehender Lehrpläne der Schulen (für Schüler im Alter von 12-18, d.h. Bildung Jahren) gefestigt. ENERGE wird die Auswirkungen von Projektinitiativen über das schulische Umfeld hinaus auf das häusliche Umfeld von Mitarbeitern und Schüler (24 Wohnungen) verfolgen, um zu monitor, wie Interventionen in die Schule über das schulische Umfeld hinaus weitreichendere Auswirkungen haben können. Die ENERGE-Komitees werden in den Demonstrations Schulen eingerichtet.
Expected Outputs (EN): Annual primary energy usage from 100 - 400 kWhr/m2 floor area in schools. Lack of energy management plans/audits & follow-up monitoring limits efficient energy management in schools. Limited cross-border energy management collaboration in schools.

Thematic Information


Thematics: Energy efficiency  
Specific Objective: To facilitate the implementation of low-carbon, energy and climate protection strategies to reduce GHG emissions in NWE
Thematic Objective: (4) supporting the shift towards a low-carbon economy in all sectors by:
Investment Priority: (4e) promoting low-carbon strategies for all types of territories, in particular for urban areas, including the promotion of sustainable multimodal urban mobility and mitigation-relevant adaptation measures


Project Summary


Project name (EN): Energizing Education to Reduce Greenhouse Gas Emissions
Project acronym: ENERGE

Period: 2014-2020
Date of latest update: 2019-05-17

Web: http://www.nweurope.eu/

Project start date: 2019-01-10
Project end date: 2022-11-09
Project status: Ongoing

Total budget/expenditure: EUR 4.324.754,80
European Union funding: EUR 2.594.852,88

Project documents

The documents below were published as mentioned in field "Data source" (attached to each document). Keep.eu users are free to use these documents as long as the data source and keep.eu are mentioned.

No outputs available yet.

Partners Data


Lead Partner (EN): National University of Ireland Galway
Lead Partner: National University of Ireland Galway
Department: Department of Civil Engineering, College of Engineering & Informatics
Address: National University of Ireland, Galway, Ireland
Website: www.nuigalway.ie
Legal status: public

Address: 9 rue St Pierre Lentin – CS 94117, Orleans, France
Legal status: public
Website: http://www.regioncentre-valdeloire.fr/accueil.html
Address: 60 rue du Plat D'Etain, Tours, France
Legal status: public
Website: https://www.univ-tours.fr/
Address: Cläre-Prem-Straße, Trier, Germany
Legal status: public
Website: www.energieagentur-region-trier.de
Department: Faculty of Industrial Design Engineering/Faculty of Architecture and the Built Environment/Betasteunpunt Zuid-Holland at the department of Science Education & Communication (SEC)
Address: Stevinweg, Delft, Netherlands
Legal status: public
Website: https://www.tudelft.nl
Address: Holland Park, London, United Kingdom
Legal status: private
Website: www.r2msolution.com
Address: Avenue de la Faïencerie, Luxembourg, Luxembourg
Legal status: public
Website: https://wwwen.uni.lu/
Department: Centre for Advancement of STEM Teaching and Learning (CASTeL)
Address: Dublin City University, Collins Avenue, Glasnevin,, Dublin, Ireland
Legal status: public

Partners Location


  Lead Partner     Project Partner