Description
Description (DE): Im Rahmen des Projektes werden ca. 2.880 Schüler/-innen aus über 29 deutsch-dänischen Schulen sich begegnen und gegenseitig die unterschiedlichen Lebensstile, Werte und Kulturen kennenlernen. Über das Projekt wird somit ein interkulturelles Verständnis der Jugend (übergeordnetes Projektziel) gefördert. Dieses wird die Jugend in das direkte Umfeld (Familie, Freunde, Bekannte etc.) weitertragen und dabei als Change-Agents wirken und hierüber die Steigerung des interkulturellen Verständnisse aller Bürger (spezifisches Ziel des Programms) fördern.
Zudem wird die deutsch-dänische Jugend gemeinsame Visionen für ein zukünftig „ressourcenleichtes, gutes Leben“ innerhalb der gemeinsamen INTERREG-Region entwickeln und veröffentlichen, um hierüber eine gesellschaftspolitische Debatte zu gemeinsamen Visionen, Werten und Zielen (übergeordnetes Projektziel) zu entfachen. Dieser „bottom-up-Ansatz“ fördert das Zusammenwachsen der INTERREG-Region (spezifisches Ziel des Programms) entscheidend.
Zur Zielerreichung wird ein neues Format für Projekttage an Schulen (AP 3) entwickelt. Diese werden klassisch durch persönliche Treffen vor Ort sowie virtuell durchgeführt. Für letzteres wird eine Plattform für eine virtuelle Zusammenarbeit entwickelt (AP 4), um möglichst viele Schulen einbinden zu können. Damit die von der Jugend entwickelten Visionen auch erhört werden und damit eine öffentliche Debatte initiiert werden kann, wird neben einer intensiven Öffentlichkeitsarbeit (siehe AP 2) auch ein jährlicher Wettbewerb (siehe AP 5) medienwirksam durchgeführt.
Durch das methodische Vorgehen grenzt sich das Projekt von der bisherigen Praxis eindeutig ab. Die Schüler erstellen ganzheitliche Konzepte durch Vernetztes Denken und berücksichtigen dabei die 3 Dimensionen der Nachhaltigkeit (Ökonomie, Ökologie und Soziales) und deren Abhängigkeiten.
Ein weiteres Alleinstellungsmerkmal ist die Reichweite. Mittelfristig sollen möglichst alle Schulen der eingebunden werden.
Read more Description (DA): I projektets forløb vil omkring 2.880 elever fra over 29 tyske og danske skoler mødes og lære om hinandens forskellige livsstil, værdier og kulturer. Projektet fremmer således ungdommens interkulturelle forståelse, som er projektets overordnede mål. Ungdommen vil bære projektet videre i deres umiddelbare miljø (familie, venner, bekendte, etc.), og derved fungere som change agents og derigennem fremme og forøge en større interkulturel forståelse for alle borgere (specifikt mål for programmet).
Desuden vil den tysk-danske ungdom udvikle og offentliggøre en fælles vision for et fremtidigt "resurselet, godt liv" i den fælles INTERREG-region, for at indlede en diskussion om at starte en samfundspolitisk debat om fælles visioner, værdier og mål (overordnet projektmål). Denne "bottom-up" tilgang fremmer sammensmeltning af INTERREG-regionen (specifikt mål for programmet) afgørende.
For at nå disse mål udvikles et nyt format for temadage på skoler (AP 3). Disse temadage gennemføres igennem personlige møder såvel som virtuelt. For sidstnævnte udvikles en platform for virtuelt samarbejde (AP 4) for at inddrage så mange skoler som muligt. For at visionerne udviklet af de unge bliver kendt og derved muliggør en offentlig debat, gennemføres et intenst PR-arbejde (se AP 2) og en årlig konkurrence (se AP 5) med mediedækning.
Projektet adskiller sig fra tidligere projekter/tilgang igennem dets metodiske proces. De studerende udarbejder helhedsorienterede koncepter gennem fællestænkning i netværk og tager hensyn til bæredygtighedens 3 dimensioner (økonomisk, miljømæssigt og socialt) og deres afhængigheder.
Et andet unikt kendetegn er rækkeviden. På mellemlang sigt er hensigten, at alle skoler i INTERREG-regionen involveres.
Read more Description (EN): The project brings together over 2,880 students of more than 29 schools from Denmark and Schleswig-Holstein. By carrying out common project days at schools they will learn more about the different lifestyles, values and cultures. An intercultural understanding of youth is thus promoted (overall goal of the project).
The youth will distribute this new intercultural understanding within their direct environment (family, friends etc.) and thereby act as change agents – leading to a higher intercultural understanding of all citizens (specific objective of the program).
In addition, the German-Danish youth will develop common visions for the future – for a "resource-efficient and good life" within the joint INTERREG region. The visions will be published in order to initiate a socio-political debate on common visions, values and objectives (overall project goal). This "bottom-up approach" promotes significantly the coalescence of the INTERREG region (specific objective of the program).
To achieve these objectives a new format for project days at schools (WP 3) will be developed. The project days will be carried out virtually and through personal meetings. For virtual meetings, a new platform for virtual collaboration will be developed (WP 4) in order to involve as many schools as possible.
To ensure that the visions of youth are perceived in the public as a starting point for a public debate, intensive public relations activities (incl. press work - WP 2) will be carried out – supported by an annual, interregional competition (WP 5), where the best visions of the youth are awarded.
Through the methodology, the project goes far beyond the previous approaches and projects. Students create holistic concepts through Systems Thinking and taking into account the 3 dimensions of sustainability (economic, environmental and social) and their interconnections.
Another unique feature is the range of the project. By using the platform for virtual collaboration, almost all schools of the INTERREG region can be involved in the medium-term view.
Read more Achievements (DE): Ein stärkeres Zusammenwachsen der INTERREG-Region setzt voraus, dass die deutsch-dänische Bevölkerung sich begegnet, sich austauscht und dabei auch gemeinsame Visionen für eine zukünftig gemeinsame Region entwickelt. Hierzu hat das Projekt einen wesentlichen Beitrag geleistet. Im Rahmen sogenannter Projekttage haben deutsch-dänische Schüler der Klassenstufen 8-11 sich intensiv mit der gemeinsamen Region befasst und dabei eigene Zukunftskonzepte entwickeln und diese anschließend den Regionalvertretern und der Öffentlichkeit vorgestellt, um hierüber eine öffentliche Debatte zu entfachen.
Insgesamt wurden 45 Projekttage-Veranstaltungen (2-tägig) durchführt, an denen jeweils 2 Schulklassen (1 aus Dänemark und 1 aus Schleswig-Holstein) teilnahmen. Über 2.000 Schüler praktizierten dabei das, was vielerorts nur gefordert wird: Jugendbeteiligung. Die Themen für die Projekttage bauten dabei aufeinander auf: Im 1. Jahr beantworteten die Schüler die Frage, ob und wie sie zukünftig als Region zusammenwachsen möchten. Im 2. Jahr beschrieben sie Wege für eine nachhaltige INTERREG-Region und hinterfragten dabei insbesondere das eigene Alltags- und Verbraucherverhalten. Im 3. Jahr gaben sie Empfehlungen an Dritte (z.B. Politiker, Wirtschaftsvertreter, Energieversorger etc.), um die INTERREG-Region nachhaltiger zu gestalten.
Bei der Themenbearbeitung nutzten die Schüler Vernetztes Denken. Sie bildeten dabei alle Argumente anhand eines Ursache-Wirkungsmodells ab und werteten dieses anschließend aus. Die entwickelte Modelle und Konzept wurden auf der Projektplattform (https://future-models.com/) veröffentlicht. Zudem stellten die Jugendlichen ihre Ergebnisse auf 42 öffentlichen Ergebnispräsentationsveranstaltungen, 2 Projektkonferenzen sowie auf der Zukunftskonferenz des Fehmarnbelt-Komitees in Vordingborg vor – und zwar so überzeugend, dass nun einige Ideen umgesetzt werden sollen. Über die Präsentationen erreichten die Schüler direkt insgesamt 2.356 Personen (davon ca. 400 Regionalvertreter) und indirekt viele weitere über die intensive Öffentlichkeitsarbeit des Projektes (Anzahl an Pressemitteilungen/Artikel: 87; veröffentlichte Konzepte/Modell: 45).
Im Rahmen einer offiziellen Preisverleihung wurden zudem die 3 besten Beiträge der Schüler jährlich auf der Konferenz des Projektes ausgezeichnet.
Für die Projekttage-Veranstaltungen wurde im Rahmen des Projektes ein neues Projekttage-Format entwickelt und zwar für persönliche sowie für virtuelle Begegnungen. Insbesondere Letzteres trägt dazu bei, dass das Format auch zukünftig von möglichst vielen Schulen genutzt werden kann. Das Projekttage-Format (inkl. Lehrmaterialien, Software und dem virtuellen Meetingraum) steht allen interessierten Schulen der INTERREG-Region kostenlos auf der folgenden Plattform zur Verfügung – und zwar gut dokumentiert in deutscher (https://www.ucsyd.dk/interreg-ungdom).
Die Vorgehensweise der Projekttage-Veranstaltungen sowie den Projektverlauf zeigen die folgenden Videos: deutsch (https:3ybQx_bVHcc)
Read more Achievements (DA): En styrket fællesforståelse af INTERREG-regionen, forudsætter, at den danske og den tyske befolkning har mulighed for at mødes, udveksle sig og derigennem at udvikle fælles visioner for en fælles region. Dette har vores projekt bidraget betydeligt til. I forbindelse med såkaldte projektdage har danske og tyske elever i målgruppen 8.kl – 1.g. arbejdet intensivt med viden om regionen og herved at udvikle fremtidsvisioner, som efterfølgende præsenteredes for regionale repræsentanter og offentligheden, for at skabe en offentlig debat.
I alt blev der gennemført 45 projektdage (todages), hvor to skoleklasser i hver (en dansk og en tysk klasse fra Schleswig-Holstein). Over 2000 elever praktiserede det, som mange andre steder kun fremmes: ungdommens aktive medborgerskab. Projektdagenes temaer byggede således på hinanden i de tre projektår: I det første år svarede eleverne på, om og hvordan de fremadrettet vil vokse sammen som én region. I andet år beskrev de veje til en bæredygtig INTERREG-region og reflekterede især deres egen hverdags- og forbrugeradfærd. I tredje år gav eleverne anbefalinger til tredje (f.eks. politikere, erhvervsfolk, energi udbydere m.fl.), for at skabe en mere bæredygtig INTERREG-region.
Når temaerne skulle bearbejdes, bruges tilgangen om netværkstænkningen. Eleverne dannede således alle argumenter ud fra en årsags-virknings-model og vurderede disse efterfølgende. De udviklede modeller og koncepter blev offentliggjort på projektets platform (https://future-models.com/). Derudover præsenterede eleverne deres resultater på i alt 42 offentlige præsentationer, 2 projektkonferencer og på Fehmarnbelt-Komiteens fremtidskonference i Vordingborg – og dette så overbevisende, at nogle af ideer nu skal realiseres. Gennem præsentationerne nåede eleverne ud til i alt 2.356 personer (heriblandt ca. 400 regionale repræsentanter) og mange flere gennem det intensive pr-arbejde omkring projektet (antal pressemeddelelser /artikler: 87; offentliggjorte koncepter/modeller: 45).
I forbindelse med den officielle kåring, blev derudover de tre bedste ideer fra det respektive projektår kåret på projektets egen konference.
Til projektdage-formatet blev der i forbindelse med projektet udviklet et nyt projektdage-format og for såvel analoge, fysiske og virtuelle møder. Især sidstnævnte sikrer en bæredygtighed for projektets leverancer, da konceptet også fremadrettet kan anvendes af andre skoler. Projektdageformatet (inkl. undervisningsmaterialer, software og den virtuelle mødeplatform) står frit til rådighed for INTERREG-Regionen og øvrige interesserede på følgende hjemmeside: på tysk (https://www.ucsyd.dk/interreg-jugend) og på dansk (https://www.ucsyd.dk/interreg-ungdom).
Selve fremgangsmåden for projektdage-arrangementerne, såvel som projektforløbet vises på følgende videoer: tysk (https://youtu.be/FbMs9bF5b2c) dansk (https://youtu.be/3ybQx_bVHcc)
Read more Achievements (EN): A stronger convergence of the INTERREG region presupposes that the German-Danish people meet, exchange and develop common visions for a future common region. The project has made a significant contribution to this. As part of the so-called project days, German-Danish students of grades 8-11 have dealt intensively with the common region, developing their own future concepts and then presenting them to regional representatives and the public in order to spark a public debate.
A total of 45 project day events (2-day) were held, each involving 2 school classes (1 from Denmark and 1 from Schleswig-Holstein). Over 2,000 students practiced what is required in many places: Youth participation. The topics for the project days were built on each other: In the 1. The students answered the question of whether and how they would like to grow together as a region in the future. In the 2. They described ways for a sustainable INTERREG region and questioned in particular their own everyday and consumer behaviour. In the
3. Each year they gave recommendations to third parties (e.g. politicians, business representatives, energy suppliers, etc.) to make the INTERREG region more sustainable.
The students used networked thinking when it comes to topic editing. They mapped all arguments based on a cause-effect model and then evaluated it. The developed models and concept were published on the project platform (https://future-models.com/). In addition, the young people presented their results at 42 public results presentation events, 2 project conferences and the future conference of the Fehmarnbelt committee in Vordingborg — so convincing that some ideas should now be implemented. Through the presentations, the students reached a total of 2,356 people (of which about 400 regional representatives) and indirectly many others about the intensive public relations of the project (number of press releases/articles: 87; published Concepts/Model: 45).
As part of an official award ceremony, the 3 best contributions of the pupils were awarded annually at the conference of the project.
As part of the project, a new project day format was developed for the project day events for personal and virtual encounters. The latter in particular contributes to the fact that the format can be used by as many schools as possible in the future. The project day format (including teaching materials, software and the virtual meeting room) is available free of charge to all interested schools in the INTERREG region on the following platform — well documented in German (https://www.ucsyd.dk/interreg-ungdom).
The procedure of the project day events and the course of the project show the following videos: English (https:3ybQx_bVHcc)
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Website: https://future-models.com/
Delivered Outputs (DE): Anzahl Organisationen, die neue oder deutlich verbesserte Produkte für ein besseres interkulturelles Verständnis auf den Markt bringen
Delivered Outputs (DA): Antal organisationer der bringer nye eller betydelig forbedrede produkter til en øget interkulturel forståelse på markedet;
Anzahl Schulen, die an dem Projekt teilnehmen | Antal skoler der deltager i projektet;
Reichweite des Projektes | Projektets rækkevidde
Thematic information
Specific Objective:
Specific Objective B: Increasing the intercultural understanding of citizens of the programme area in terms of the German and Danish lifestyle and culture
Thematic Objective:
(11) enhancing institutional capacity of public authorities and stakeholders and efficient public administration through actions to strengthen the institutional capacity and the efficiency of public administrations and public services related to the implementation of the ERDF, and in support of actions under the ESF to strengthen the institutional capacity and the efficiency of public administration.
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Investment Priority:
(11 ETC) ETC specific, for cross-border cooperation: enhancing institutional capacity of public authorities and stakeholders and efficient public administration by promoting legal and administrative cooperation and cooperation between citizens and institutions
